QUE SONT LES SERVICES DE RÉADAPTATION EN MILIEU SCOLAIRE
EnfantsInclus offre des services de réadaptation en milieu scolaire aux élèves admissibles qui fréquentent l’une des écoles financées par les fonds publics des six conseils scolaires partenaires dans les régions de Kingston, Frontenac, Lennox et Addington (KFLA), et de Leeds, Lanark et Grenville (LLG). Les services de réadaptation en milieu scolaire visent à accroître la sécurité et l’accessibilité des élèves à l’école, et à favoriser l’inclusion de ceux-ci dans la salle de classe en ayant recours à des approches fondées sur des données probantes.
ERGOTHÉRAPIE ET PHYSIOTHÉRAPIE
Les services de consultation en ergothérapie et en physiothérapie sont axés, entre autres choses, sur la sécurité, sur les soins personnels, sur la motricité globale et fine ainsi que sur l’autorégulation afin d’aider au fonctionnement global et de soutenir l’accès au programme scolaire. L’introduction d’un modèle par étapes inspiré des principes de la conception universelle de l’apprentissage contribue à améliorer l’accès aux services d’ergothérapie pour la petite enfance les classes primaires et d’education specialisées. Lorsque cela est possible, les élèves ayant des besoins complexes bénéficient de services ininterrompus d’ergothérapie et de physiothérapie à la maison et à l’école.
ORTHOPHONIE
Les services d’orthophonie incluent une aide directe aux élèves ayant des difficultés d’articulation modérées à graves, ou des troubles de la fluidité, de la voix ou de la résonance. Les services proposés tiennent compte des besoins et comprennent l’évaluation, les programmes à domicile, le suivi, la thérapie à intervalles réguliers ou la thérapie par blocs.
QUESTIONS?
EnfantsInclus/KidsInclusive est déterminé à mettre tout en œuvre pour s’assurer que les élèves ne subissent aucune lacune ou interruption en ce qui concerne les services et qui serait attribuable au transfert. Si vous avez des questions ou des préoccupations, n’hésitez pas à nous joindre en composant le 613 544-3400, poste 3314.
